quarta-feira, novembro 24, 2010
quarta-feira, setembro 29, 2010
quarta-feira, setembro 22, 2010
Aula Diferente dos 3ºs anos
Os estudantes dos 3ºs anos tiveram uma aula diferente visitando a zona urbana e rural de Joinville.
Passaram por alguns pontos turisticos, conheceram alguns como Museu de Imigração, Casa do Imigrante, Rua das Palmeiras, Cemitério dos Imigrantes e conheceram a Estrada Bonita fazendo um turismo rural.
E pra completar uma aula de hip hop.
Maravilha!
Passaram por alguns pontos turisticos, conheceram alguns como Museu de Imigração, Casa do Imigrante, Rua das Palmeiras, Cemitério dos Imigrantes e conheceram a Estrada Bonita fazendo um turismo rural.
E pra completar uma aula de hip hop.
Maravilha!
quarta-feira, setembro 01, 2010
segunda-feira, agosto 30, 2010
quarta-feira, agosto 25, 2010
Concurso de Reescrita
A Professora Isabeli do terceiro ano fez um concurso de reescrita após muito conhecerem a história João e Maria. A ganhadora do turno matutino foi Fernanda Azevedo Ramos. Parabéns!!!Um ótimo incentivo ä leitura e escrita
livro isabeli 3b
livro isabeli 3b
segunda-feira, agosto 23, 2010
quinta-feira, agosto 12, 2010
terça-feira, agosto 10, 2010
Festa Julina
No dia 16 de julho no período matutino e vespertino realizou-se em nossa escola a Tradicional Festa Julina que apesar do frio intenso o público pode divertir-se e deliciar-se com apresentações típicas, comidas, brincadeiras, muita alegria e animação.
Em breve as fotos
Em breve as fotos
segunda-feira, julho 05, 2010
Projeto Fábulas
Segue uma das atividades do Projeto Fábulas do 3º ano
Leiam e recorde a fábula abaixo:
A Formiga e a Pomba
,
Uma Formiga estava na margem de um rio bebendo água, e sendo arrastada pela forte correnteza, estava prestes a se afogar.
Uma Pomba, que estava em uma árvore, sobre a água observando tudo, arranca uma folha e a deixa cair na correnteza perto da mesma. Subindo na folha a Formiga flutua em segurança até a margem.
Eis que pouco tempo depois, um caçador de pássaros, escondido pelas folhas da árvore, se prepara para apanhar a Pomba, colocando visgo no galho onde ela descansa, sem que ela perceba o perigo.
A Formiga, percebendo sua intenção, dá-lhe uma ferroada no pé. Do susto, ele deixa cair sua armadilha de visgo, e isso dá chance para que a Pomba acorde e voe para longe, a salvo.
Autor: Esopo
Moral da História: Quem é grato de coração, sempre encontrará uma oportunidade para demonstrar sua gratidão.
2.Expliquem com suas palavras qual o ensinamento que a moral desta fábula esta querendo nos dar?
R:Se você ajudar alguém você ganha uma ajuda também!
3.Escrevam sobre uma situação nos dias atuais onde esta moral se encaixe:
R:Dando alguma coisa como comida, ajudando de coração.
4.Quais as características que deve ter o texto fábula?
1.Tem a moral;
2.Os personagens são animais;
3.Ensina valores para ajudar na vida.
Nicoli e Maria Izabel-3º Ano D-Professora Rosane
Projeto Fábulas
Segue uma das atividades do Projeto Fábulas do 3º ano
Leiam e recorde a fábula abaixo:
A Formiga e a Pomba
,
Uma Formiga estava na margem de um rio bebendo água, e sendo arrastada pela forte correnteza, estava prestes a se afogar.
Uma Pomba, que estava em uma árvore, sobre a água observando tudo, arranca uma folha e a deixa cair na correnteza perto da mesma. Subindo na folha a Formiga flutua em segurança até a margem.
Eis que pouco tempo depois, um caçador de pássaros, escondido pelas folhas da árvore, se prepara para apanhar a Pomba, colocando visgo no galho onde ela descansa, sem que ela perceba o perigo.
A Formiga, percebendo sua intenção, dá-lhe uma ferroada no pé. Do susto, ele deixa cair sua armadilha de visgo, e isso dá chance para que a Pomba acorde e voe para longe, a salvo.
Autor: Esopo
Moral da História: Quem é grato de coração, sempre encontrará uma oportunidade para demonstrar sua gratidão.
2.Expliquem com suas palavras qual o ensinamento que a moral desta fábula esta querendo nos dar?
R:Se você ajudar alguém você ganha uma ajuda também!
3.Escrevam sobre uma situação nos dias atuais onde esta moral se encaixe:
R:Dando alguma coisa como comida, ajudando de coração.
4.Quais as características que deve ter o texto fábula?
1.Tem a moral;
2.Os personagens são animais;
3.Ensina valores para ajudar na vida.
Nicoli e Maria Izabel-3º Ano D-Professora Rosane
Leiam e recorde a fábula abaixo:
A Formiga e a Pomba
,
Uma Formiga estava na margem de um rio bebendo água, e sendo arrastada pela forte correnteza, estava prestes a se afogar.
Uma Pomba, que estava em uma árvore, sobre a água observando tudo, arranca uma folha e a deixa cair na correnteza perto da mesma. Subindo na folha a Formiga flutua em segurança até a margem.
Eis que pouco tempo depois, um caçador de pássaros, escondido pelas folhas da árvore, se prepara para apanhar a Pomba, colocando visgo no galho onde ela descansa, sem que ela perceba o perigo.
A Formiga, percebendo sua intenção, dá-lhe uma ferroada no pé. Do susto, ele deixa cair sua armadilha de visgo, e isso dá chance para que a Pomba acorde e voe para longe, a salvo.
Autor: Esopo
Moral da História: Quem é grato de coração, sempre encontrará uma oportunidade para demonstrar sua gratidão.
2.Expliquem com suas palavras qual o ensinamento que a moral desta fábula esta querendo nos dar?
R:Se você ajudar alguém você ganha uma ajuda também!
3.Escrevam sobre uma situação nos dias atuais onde esta moral se encaixe:
R:Dando alguma coisa como comida, ajudando de coração.
4.Quais as características que deve ter o texto fábula?
1.Tem a moral;
2.Os personagens são animais;
3.Ensina valores para ajudar na vida.
Nicoli e Maria Izabel-3º Ano D-Professora Rosane
Agenda do Grupo Fúria das Ruas
Olá Pessoal, segue a agenda do grupo de Hip Hop Fúria das Ruas (que desenvolve o projeto Dança e Educação em nossa escola) no Festival de Dança 2010:
Dia 22/07 - quinta-feira
11:30 - Shopping Center Mueller Joinville -
16:00 - Feira da Sapatilha
Dia 23- sexta-feira
12:00 - Restaurante Popular
16:30 - Praça Nereu Ramos
Dia 24- sábado
11:30 - Shopping Center Mueller
15:00 - Ancianato Bethesda
Dia 25 - Domingo
11:30 - Shopping Center Mueller
16:30 - Praça Nereu Ramos
Dia 26 - Segunda-feira
13:00 - Shopping Center Cidade das Flores
19:30 - Teatri Scar - Jaraguá do Sul
Dia 28 - Quarta-feira
16: Feira da Sapatilha
Dia 29 - Quinta-feira
16:30 - Feira da Sapatilha
Dia 30 - Sexta-feira
16:00 Feira da Sapatilha
Dia 31- Sábado
11:00 - Feira da Sapatilha
16:00 - Feira da Sapatilha
segunda-feira, junho 14, 2010
Horário especial COPA
Atenção Senhores Pais ao horário especial da copa 2010
Terça-feira dia 15/06 - matutino - 7h00min às 10h35min
vespertino - 11h00min às 14h35min
Sexta-feira - Dia 25/06- matutino - 7h30min às 10h00min
vespertino- normal
Obrigada
Terça-feira dia 15/06 - matutino - 7h00min às 10h35min
vespertino - 11h00min às 14h35min
Sexta-feira - Dia 25/06- matutino - 7h30min às 10h00min
vespertino- normal
Obrigada
quarta-feira, junho 02, 2010
1ª Reunião Pedagógica
Momentos especiais da 1ª reunião Pedagógica
1º - Palestra com a Professora Denize sobre Africanidades
2º - Reflexão sobre o uso das Tecnologias e Metodologias
Sucesso!
Parabéns!!!
1º - Palestra com a Professora Denize sobre Africanidades
2º - Reflexão sobre o uso das Tecnologias e Metodologias
Sucesso!
Parabéns!!!
sexta-feira, maio 28, 2010
Reunião Pedagógica - 31/05/2010
Metodologia ou Tecnologia??
Sabemos que recursos tecnológicos (vídeos, aparelho de som, dvd’s, máquina digital, celular, computador, data show, retropojetor e outros), devem se integrar ao currículo na forma de uma ferramenta multidisciplinar, constituindo-se em mais uma possiblidade que o professor pode contar para a realização do seu trabalho; desenvolvendo atividades que propiciem uma reflexão por parte do aluno e realizando a interação entre as diversas disciplinas e os recursos que esta oferece.
Utilizando esses recursos a serviço de projetos educacionais, propiciamos ao aluno as condições de trabalharem à partir de temas ou atividades sugeridos em sala de aula, onde com os recursos tecnológicos poderão ampliar seu conhecimento e melhorar o aprendizado.
O vídeo abaixo deixa bem clara a idéia de que qualquer instrumento de ensino, desde o mais simples até o mais complexo só será válido quando o professor souber "como" utilizar o mesmo. De que adianta a tecnologia se a forma de ensinar continua sendo a mesma?
Assista o vídeo e reflita: "Como você está usando a tecnologia com seus alunos ??"
Sabemos que recursos tecnológicos (vídeos, aparelho de som, dvd’s, máquina digital, celular, computador, data show, retropojetor e outros), devem se integrar ao currículo na forma de uma ferramenta multidisciplinar, constituindo-se em mais uma possiblidade que o professor pode contar para a realização do seu trabalho; desenvolvendo atividades que propiciem uma reflexão por parte do aluno e realizando a interação entre as diversas disciplinas e os recursos que esta oferece.
Utilizando esses recursos a serviço de projetos educacionais, propiciamos ao aluno as condições de trabalharem à partir de temas ou atividades sugeridos em sala de aula, onde com os recursos tecnológicos poderão ampliar seu conhecimento e melhorar o aprendizado.
O vídeo abaixo deixa bem clara a idéia de que qualquer instrumento de ensino, desde o mais simples até o mais complexo só será válido quando o professor souber "como" utilizar o mesmo. De que adianta a tecnologia se a forma de ensinar continua sendo a mesma?
Assista o vídeo e reflita: "Como você está usando a tecnologia com seus alunos ??"
quinta-feira, maio 27, 2010
Teatro sobre Bullyng
Na quarta-feira tivemos uma apresentação de teatro sobre Bullyng direcionada aos pais e estudantes adolescentes.
Amamos!
Amamos!
sexta-feira, maio 21, 2010
Aula de Geometria
A geometria é a parte da matemática cujo objeto é o estudo do espaço e das figuras que podem ocupá-lo. Permite-nos o uso dos conceitos elementares para construir outros objetos mais complexos como: pontos especiais, retas especiais, planos dos mais variados tipos, ângulos, médias, centros de gravidade de objetos, etc
Os estudantes do 5º ano nas aulas de Matemática com a professora Elizete produziram formas geométricas utilizando palito de churrasco e massinha de modelar. Assim a aprendizagem acontece!
Parabéns a todos!
terça-feira, maio 18, 2010
Santa e Bela Catarina - 5º ano
Os alunos dos quintos anos na disciplina de Geografia já iniciaram o projeto de pesquisa entitulado de Santa e Bela Catarina onde o objetivo principal é conhecer aspectos gerais das principais cidades Catarinenses fazendo um tour virtual e apresentando para os colegas e demais da equipe pedagógica.
A cidade que mais bem apresentada for será premiada.
Para iniciar os alunos assistiram um documentário "Santa e Bela Catarina" onde pode-se observar as belezas das principais cidades.
Segue fotos do momento:
A cidade que mais bem apresentada for será premiada.
Para iniciar os alunos assistiram um documentário "Santa e Bela Catarina" onde pode-se observar as belezas das principais cidades.
Segue fotos do momento:
Alguns projetos 1º ao 5º ano
Alguns projetos que estão sendo desenvolvidos na sala informatizada e sala de aula:
2º ano A e B - O Baú das parlendas ( Professora Luciana e Professora Márcia)
..."A leitura do mundo precede a leitura das palavras, pois é através do que é significativo para as crianças que a mesma mostrará interesse em descobrir, assim sendo as parlendas vem contribuir para o desenvolvimento do processo de leitura e escrita, facilitando a memorização, a seguencia lógica dos fatos, dos acontecimentos, que contribuem para a aprendizagem na fase de alfabetização, ampliando seu repertório liguistico."
ALGUNS OBJETIVOS: - Construir e ampliar o repertório linguistico; organizar uma coletânea de parlendas; conhecer a estrutura das parlendas.
CONTEÚDOS - Leitura; antecipação e inferência na leitura; estrutura do texto(silhueta e caracteristicas) rimas, repetições e ritmos.
ETAPAS PREVISTAS - pesquisa investigativa; listas; bilhete coletivo aos pais; cartazes; explorar cada parlenda através de atividades diversas; produzir as escritas das parlendas para o Baú das Parlendas.
PRODUZIR UM BAÚ COM PARLENDAS DIVERSAS BEM COMO ILUSTRAÇÕES.
2º ANO C e D - Cante, Brinque e Encante - (Professora Camila e Professora Angela)
..."As cantigas populares sempre foram transmitidas oralmente pelas pessoas mais velhas aos mais novos. Elas serviam para embalar as crianças e faziam parte das brincadeiras de roda....
A escola tem o dever de promover o contato com esse tipo de texto. Esses textos que as crianças aprendem e sabem de memória favorecem o processo de alfabetização, uma vez que ao conhecer o conteúdo do texto podem voltar-se à reflexão sobre o sistema de escrita.
OBJETIVOS: - escrever textos que saibam de memória, assim estarão pondo em jogo suas hipótese de escrita, desafiados a refletir sobre o sistema; ler sem mesmo saber ler convencionalmente, utilizando estratégias de leitura; produzir um dvd com as cantigas escolhidas.
METODOLOGIA: - escrita de cantigas selecionadas pela turma; ilustração; gravação das cantigas .
1º ano A, B, C e D - O Reino Mágico do Alfabeto (Professoras: Leila, Luciana e Francine)
..." A aquisição do sistema de escrita pelo educando ocorre com o seu ingresso na cultura escrita, e com a aprendizagem das práticas sociais de leitura e escrita e a Informática Pedagógica é uma ferramenta didática que privilegia os quatro eixos da alfabetização e letramento: a língua oral, a prática de leitura, a análise e a reflexão da língua como propõem Ferreiro e Soares.
OBJETIVOS - Alcançar a elaboração coletiva de um conjunto de listas e gêneros textuais construídos em sala de aula pelos educandos através de atividades diversificadas para apropriação do código alfabético e formação do leitor autônomo.
ETAPAS- Iniciar com jogos educativos específicos que envolvam o alfabeto, letras faltantes, digitação de palavras. (sites: discoverykids.com.br; escolagames.com.br; atividadeseducativas.com.br)
PRODUÇÃO FINAL - Digitar listas e textos coletivos e finalizar com a filmagem da leitura dos alunos bem como o making off do projeto.
3º Ano D -Fábulas (Professora Rosane)
3º ano C - Criança Segura (Trânsito) (Professora Maria de Lourdes Crescencio)
4º ano B, C e D - Sinais de Pontuação (Professoras Edena e Maria de Lourdes da Maia)
5º ano - Santa e Bela Catarina (Professora Denir - Geografia)
Logo segue detalhes!
E vamos trabalhar!!!
2º ano A e B - O Baú das parlendas ( Professora Luciana e Professora Márcia)
..."A leitura do mundo precede a leitura das palavras, pois é através do que é significativo para as crianças que a mesma mostrará interesse em descobrir, assim sendo as parlendas vem contribuir para o desenvolvimento do processo de leitura e escrita, facilitando a memorização, a seguencia lógica dos fatos, dos acontecimentos, que contribuem para a aprendizagem na fase de alfabetização, ampliando seu repertório liguistico."
ALGUNS OBJETIVOS: - Construir e ampliar o repertório linguistico; organizar uma coletânea de parlendas; conhecer a estrutura das parlendas.
CONTEÚDOS - Leitura; antecipação e inferência na leitura; estrutura do texto(silhueta e caracteristicas) rimas, repetições e ritmos.
ETAPAS PREVISTAS - pesquisa investigativa; listas; bilhete coletivo aos pais; cartazes; explorar cada parlenda através de atividades diversas; produzir as escritas das parlendas para o Baú das Parlendas.
PRODUZIR UM BAÚ COM PARLENDAS DIVERSAS BEM COMO ILUSTRAÇÕES.
2º ANO C e D - Cante, Brinque e Encante - (Professora Camila e Professora Angela)
..."As cantigas populares sempre foram transmitidas oralmente pelas pessoas mais velhas aos mais novos. Elas serviam para embalar as crianças e faziam parte das brincadeiras de roda....
A escola tem o dever de promover o contato com esse tipo de texto. Esses textos que as crianças aprendem e sabem de memória favorecem o processo de alfabetização, uma vez que ao conhecer o conteúdo do texto podem voltar-se à reflexão sobre o sistema de escrita.
OBJETIVOS: - escrever textos que saibam de memória, assim estarão pondo em jogo suas hipótese de escrita, desafiados a refletir sobre o sistema; ler sem mesmo saber ler convencionalmente, utilizando estratégias de leitura; produzir um dvd com as cantigas escolhidas.
METODOLOGIA: - escrita de cantigas selecionadas pela turma; ilustração; gravação das cantigas .
1º ano A, B, C e D - O Reino Mágico do Alfabeto (Professoras: Leila, Luciana e Francine)
..." A aquisição do sistema de escrita pelo educando ocorre com o seu ingresso na cultura escrita, e com a aprendizagem das práticas sociais de leitura e escrita e a Informática Pedagógica é uma ferramenta didática que privilegia os quatro eixos da alfabetização e letramento: a língua oral, a prática de leitura, a análise e a reflexão da língua como propõem Ferreiro e Soares.
OBJETIVOS - Alcançar a elaboração coletiva de um conjunto de listas e gêneros textuais construídos em sala de aula pelos educandos através de atividades diversificadas para apropriação do código alfabético e formação do leitor autônomo.
ETAPAS- Iniciar com jogos educativos específicos que envolvam o alfabeto, letras faltantes, digitação de palavras. (sites: discoverykids.com.br; escolagames.com.br; atividadeseducativas.com.br)
PRODUÇÃO FINAL - Digitar listas e textos coletivos e finalizar com a filmagem da leitura dos alunos bem como o making off do projeto.
3º Ano D -Fábulas (Professora Rosane)
3º ano C - Criança Segura (Trânsito) (Professora Maria de Lourdes Crescencio)
4º ano B, C e D - Sinais de Pontuação (Professoras Edena e Maria de Lourdes da Maia)
5º ano - Santa e Bela Catarina (Professora Denir - Geografia)
Logo segue detalhes!
E vamos trabalhar!!!
segunda-feira, maio 17, 2010
Dia da Família na Escola
O sábado foi perfeito!
A programação voltada para família transcorreu de forma tranquila e todos puderam aproveitar uma manhã diferente.
Parabéns a todos da Equipe Dom Jaime!
A programação voltada para família transcorreu de forma tranquila e todos puderam aproveitar uma manhã diferente.
Parabéns a todos da Equipe Dom Jaime!
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